凑十法儿歌是什么？
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六四六一起走。
五五凑成一双手。
一加九，十只小蝌蚪，
二加八，十只花老鸭，
三加七，十只老母鸡，
四加六，十只金丝猴，
五加五，十只大老虎。
看到9想到1，
看到8想到2，
看到7想到3，
看到6想到4。
看到大数加小数，
扩展资料
运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生熟悉的10加几的题目。
通常是先分，然后凑成整十，最后把分的零头部分相加。
例如：8+5=8+2+3=10+3=13
就是先把5分为2和3，用8加2得到10，再用10和3相加得13。
凑十法解题示意图如下：
1和9手拉手凑十法儿歌内容是什么？
1和9手拉手凑十法儿歌内容是：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。把凑十法编辑成儿歌，对于幼儿园的小朋友来说，更容易接受理解也更有益于吸引小朋友的注意力，学习效果会更好，形象记忆加动作更好。
儿歌特点：
内容浅显、思想单纯。儿歌的内容十分显浅，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简洁有趣的韵语中表明普通的事理。
篇幅简短、结构单一。儿歌的篇幅应当短小精巧，结构应当单纯而不复杂。常见儿歌，一般有四句、六句、八句，当然也有较长的。
语言活泼、节奏明快易唱。儿歌的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的，所以要求其作品适宜诵唱，并能与游戏过程相配合，必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感。
10以内的凑十法
凑十法十以内的加法教学第1篇
凑十歌
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密
四六四六一起走。
五五凑成一双手。
一加九，十只小蝌蚪
二加八，十只花老鸭，
三加七，十只老母鸡，
四加六，十只金丝猴
五加五，十只大老虎。
看到9想到1，
看到8想到2，
看到7想到3，
看到6想到4。
看到大数加小数
先把两数换位置数学计算歌谣(凑十歌)
20以内的进位加法
孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5
凑十法简便易行，思考过程有“一看(看大数)，二拆(拆小数)，三凑十，四连加
20以内的进位加法
看大数，分小数，凑成十，加剩数。
退位减法
退位减法要牢记，先从个位来减起;
哪位不够前位退，本位加十莫忘记;
如果隔位退了10变十来最好记。
连续退位的减法
看到0，向前走，看看哪一位上有。
借走了往后走，0上有点看作9
例如1:加法8+5看到8就想到2，因此5可以分成2和3，8和2组成10，10+3=13，所以8+5=13.
例如2:减法15-9第一种:15可以分成10和5，10-9=1，再用1+5=6，所以15-9=6;第二种:9可以分成5和415-5=10，10-4=6，所以15-9=6。
凑十法十以内的加法教学第2篇活动目标
-利用凑+法来学习20以内的进位加法
二让幼儿自己动手操作，在其过程中理解凑十法
三培养幼儿学习数学的兴趣
活动过程
一复习十的组成与分解，学习凑十法儿歌
1919好朋友，2828手拉手，3737真亲密，4646一起走，五五凑成一双手
二复习十加几
总结十加几就等于十几
三初步学习凑十法
生活中计算加法有很多种方法，为了计算更简单，我们把它变成十加几，所以要把十先找出来
先把8放在数位图上，把7分成2和5，8+2=10，10+5=15所以8+7=15
四重复做练习
五总结凑十法
凑十法指为了让加法更简单，把加法变成幼儿熟悉的十加几等于十几的方法，所以先找出十，凑出了十的方法，运用凑十法，要求幼儿熟练堂握十以内的分成，所以课下一定要多加练习，把基础掌握扎实
凑十法十以内的加法教学第3篇
教学目标:
知识与技能:使学生理解和掌握9加几的计算方法，能正确计算9加几。
过程与方法:结合问题情境，通过操作，让学生经历9加几的过程，初步感知“凑十”的方法"
情感态度与价值观:在算法个性化的交流中，体验算法多样化，同时让学生在学习的过程中体验成功的喜悦。
教学重点:使学生理解和掌握9加几的计算方法，能正确计算9加几。
教学难点:使学生理解和掌握9加几的计算方法，能正确计算9加几。
教学准备:教学挂图或课件、小棒
学习方式:动手操作、小组合作学习。
教学过程:
一、复习9876
^^^
□口口口
5432
^^^^
□□□口口
二、新授
(一)出示情景图(参见教材)，看图列式。9+3=口，然后用小棒摆一摆，自己试着计算。
(二)互相交流是怎么算的，关注学生对“凑十”法的掌握。师生互相交流，说说自己对“凑十”的理解，教师总结。例:9+3=12
把3分成1和2，把1和9凑成十等。
三、练一练
(一)摆一摆，算一算。
9+6==9+7=口
9+8==9+9=□
学生可边摆边算，可采用“凑十”法计算。
(二)出示挂图(参见教材)，指导学生看懂图意，学生独立完成，然后师生交流，说一说你发现了什么。
(三)看图列式(参见教材)。
□+□=□□+□=□
(四)为了摘桃子，小猴爬到了梯子的最高处，现在它必须答对算式才能下来。小猴子发愁了，你能帮帮它吗?(出示挂图或课件)
教师指导看懂题意后，请学生独立完成，然后再交流。
四、自主小天地
学生自己编题，并计算。
五、课堂小结:
同学们，今天你学会了什么?
教学反思:
1，尊重学生的想法，鼓励独立思考，提供算法多样化，充分尊重学生自己的方法，通过学生之间的相互交流培养
学生的合作意识。
2.没有充分的照顾到所有的学生，尤其是后进生。
3，在教学环节的设计上没有考虑周全，有的知识在讲解时不够清楚明了。
凑十法十以内的加法教学第4篇
具体步骤如下:
准备材料:数学本、笔
1、20以内的加法比20以内的减法容易计算，这里以7加8为例子
凑十法怎么教孩子20以内减法步骤教学
2、看7加8.7在前面不变，将8进行分解，思考一下7和几相加组成10，那就是3，于是将8分成3和5。记住，3要写在前面，以便后面于7相加。
凑法怎么教孩子20以内减法步骤教学
3.将加数7和后面的被加数8分解出来的3相加的答案写出来10，进行一次凑10的计管，不管加数是什么都要将被
加数分解和加数凑10，
凑+法怎么教孩子20以内减法步骤教学
4、然后将10和后面被加数分解的另外一个数字进行相加，即可得到本题的结果。被加数分解都是10以内数字的分
成，简单也容易出错。
凑一法怎么教孩子20以内减法步骤教学
5、以9加3再次练习一遍。将被加数3分解出1和前面的9凑成10，然后3可以分解为1和2，这样的话10加上2就是12，即可得到问题的答案。
凑+法怎么教孩子20以内减法步骤教学
凑十法儿歌是什么?
凑十法儿歌是一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。五五凑成一双手。看到9想到1，看到8想到2，看到7想到3，看到6想到4，看大数，分小数，凑成十加剩数，大数记心里，小数记手里。
凑十法的含义和作用
把一个加数分解成两个数，使得其中分解的一部分和另一个加数相加得到10，再用10加另外一部分数的方法，这就是凑十法，其基本原理是先使两个数的和凑成10，再化成10加几的计算方法，运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易，进行简单计算。
口算能力对于小学生来讲是很重要的一种能力，孩子口算速度提高，可以节省一定的学习时间，提高学习效率，提高孩子学习数学的兴趣，帮助孩子树立或者增强学好数学的信心。
凑十法口诀儿歌
1、凑十歌
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六四六一起走。
五五凑成一双手。
看大数，分小数，
凑成十，加剩数。
大数记心里，小数记手里。
一加九，十只小蝌蚪，
二加八，十只花老鸭，
三加七，十只老母鸡，
四加六，十只金丝猴，
五加五，十只大老虎。
看到9想到1，
看到8想到2，
看到7想到3，
看到6想到4。
看到大数加小数，
先把两数换位置。
2、破十歌
减九加一
减八加二
减七加三
减六加四
减五加五
减四加六
减三加七
减二加八
破大数，加小数
3、20以内的进位加法
1、孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。
2、凑十法简便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加”。
3、看大数，分小数，凑成十，加剩数。
4、退位减法
1、退位减法要牢记，先从个位来减起；
2、哪位不够前位退，本位加十莫忘记；
3、如果隔位退了1，0变十来最好记。
5、连续退位的减法
1、看到0，向前走，看看哪一位上有；
2、借走了往后走，0上有点看作9。
例题
例1、8+5=？
解析：加法8+5，看到8就想到2，因此5可以分成2和3，8和2组成10，10+3＝13，所以8+5＝13。
幼儿园凑十法儿歌
看大数，分小数，凑成十，加剩数，小朋友，手拍手，大家来唱凑十歌，一凑九，二凑八，三凑七来四凑六，五五相凑就满十。凑十法是20以内进位加法的基本思路。
凑十法儿歌
一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。五五凑成一双手。
一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老鸭，三加七，十只老母鸡，四加六，十只金丝猴，五加五，十只大老虎。
凑十法简介
凑十法是20以内进位加法的基本思路。运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。思路：一看(看大数)，二拆(拆小数)，三凑十，四连加(加剩数)。
例如9+5，将5分成1和4，因为9凑十缺1，所以要分出1。
所以9+5，就分解计算9+1=10、然后10+4=14，最后9+5=14。
